T'as deux secondes, trois?

  Qu'est ce que la concession dont nous avons parlé à propos du choix du nom de Camille Se comme nom du lycée: Elle souligne une contradiction entre deux faits. ❯ Elle peut être exprimée par une proposition subordonnée circonstancielle , introduite par : ▸ bien que, quoique + subj. → Bien qu’il soit naturaliste , Zola utilise souvent l’hyperbole. ▸ même si + ind. → Même s’il s’excuse , je ne lui pardonnerai pas. ▸ quand bien même + cond. → Quand bien même il s’excuserait , je ne lui pardonnerais pas. ❯ Elle peut être exprimée par d’autres moyens : un groupe prépositionnel , introduit par malgré, en dépit de → Il est malheureux en dépit de son succès . une proposition coordonnée introduite par or, néanmoins, cependant, toutefois, (et) pourtant → Je me souviens très bien de ce livre ; or je l’ai lu il y a plus de vingt ans . une proposition subordonnée relative introduite par quoi que, où que, qui que + subj. → Où que tu ailles , je te suivrai. la...

  Se présenter  : Jeu : Claquer le rythme de l’alexandrin   Faire un vers pour se présenter : je m’appelle Sophie et j’ai beaucoup d’amis Je m’appelle Christine et j’ai vécu en Chine . Révision de la structure de l'alexandrin = vers de 12 syllabes : règles de diction du vers   LA RÈGLE DU E MUET   A. l’intérieur d’un vers le e final d’un mot ne se prononce pas si le mot suivant commence par une voyelle ou un h non aspiré. « Comme une eau bleue entoure exactement une île. » Francis Jammes   Entre deux consonnes, le e muet se prononce toujours alors qu’on ne le prononce pas dans la conversation. « Immenses mots dits doucement. » Paul Eluard   A la fin d’un vers on ne prononce jamais le e muet. Il forme alors la rime féminine. Il s’écrit e, es, ent. « Où sont nos amoureuses Elles sont au tombeau. » Gérard de Nerval   LA DIÉRÈSE Se dit lorsque 2 voyelles consécutives comptent pour 2 syllabes alors que dans la prononciation courante el...

Consignes pour le mode de fonctionnement de la classe  : Se saluer à l’entrée, s’installer et préparer ses affaires : quand je suis prête, vous êtes prêts. Me prévenir quand vous n’arrivez pas à faire votre travail au plus tard la veille : lavoixduplateau@gmail.com Ne pas vous déplacer sans mon autorisation. Faire sans bruit les changements de dispositifs de la salle que je demande, on soulève les chaises, ballet. Pas de plan de classe systématique si le comportement est studieux, sinon plan de classe. Rendre les travaux à temps : système de lien avec les parents dès que le travail n’est pas fait. Etre toujours capable de dire ce que l'on a fait à la séance précédente et ce qui a été demandé. Retour sur le règlement intérieur: ce qui est important, ce qui est étonnant, ce qui est déplaisant.   Faire connaissances  : Questions pour créer une dynamique de groupe (Quelques élèves peuvent s’exprimer à chaque fois plus longuement) 1.   ...