Articles

Affichage des articles du janvier, 2023

Texte de la classe d'après Choeur dans des femmes qui nagent: Si j'étais un homme...

 Si j'étais un homme, j'aurais aimé jouer le rôle de Legolas dans le Seigneur des Anneaux. Si j'avais été un homme, je ne me serais pas soucier du regard des autres sur mon physique.  Si j'avais été un homme, j'aurais été respecté. Si j'avais été un homme , j'aurais écouter les femmes. Si j'étais un homme, je ne voudrais pas jouer le rôle d'une femme pour ne pas être sexualisée   Si j’avais été un homme, j’aurais aimé ne pas voir de différence dans le milieu cinématographique. Si j’avais été un homme, j’aurais aimé ne pas voir de différence dans le salaire. Si j'avais été un homme dans le milieu du cinéma, j'aurais certainement travaillé dur pour devenir réalisateur ou scénariste. Si j'avais été un homme, en tant qu'actrice, ma carrière aurait probablement été différente.   Si j’avais été un homme, j’aurais pu ne pas montrer mon corps pour le réalisateur , dire que je n'étais pas d'accord! Si j’avais été un homme, je me

Cours du mercredi 25 janvier: préparation de la dissertation sur Une Vie à rendre mercredi 1er février rédigée ( Notes prises par Omaya)

Recherches d'arguments et d'exemples  En quoi Une Vie est un roman féministe ? Le personnage principal est Jeanne Exemple : sa vie de jeune fille, sa vie de mère, sa vie d’épouse Le fait que le narrateur nous fasse rentrer dans les pensées de Jeanne: discours indirect libre, focalisation interne) Exemple : L’imagination de ses pensées quand elle rêve de l’amour Cela met l’accent sur des problèmes de femmes de l’époque: Exemple : La situation de Tante Lison, La tromperie banalisée quand ce sont des femmes. Jeanne qui se marie dès sa sortie du couvent malgré son manque d’éducation.la femme mal mariée etc Une Vie, un roman réaliste Une Vie est un roman réaliste car cela représente la réalité, la définition du réalisme colle avec le roman. Parce qu’il décrit "l’humble vérité" de la vie d’une femme de la petite noblesse dans la région de l

Travail à faire pour mercredi et jeudi prochains

 -Rédiger les deux parties de la dissertation sur Une Vie -Des Femmes qui nagent: Projet : à partir du fragment intitulé "générique" qui contient une liste de noms de femmes par ordre alphabétique en lien avec le cinéma, imaginer un "dictionnaire théâtral." Pas une sorte de livre avec les biographies de toutes les personnes nommées, mais une façon de les présenter par un jeu scénique qui lorsqu'on l'assemblera fera une sorte de spectacle. -possible: un présentateur dans un documentaire qui présente la vie de la personne - incarner la personne: la faire parler en trouvant des choses intéressantes qu'elle dit - Mimer sa gestuelle à partir de certaines photos de film - raconter une anecdote marquante de sa vie -Ecrire une chanson sur elle d'après sa vie , sa filmographie? - Se transformer en cinéphile qui fait une conférence etc A vous d'inventer quelque chose pour faire connaître la personne choisie.

Cours du 25 janvier et du 26 janvier: Préparation au spectacle Des Femmes qui nagent ( Théâtre)+ travail à faire pour jeudi 2 février

 Création d'Emilie Capliez co-directrice de la Comédie de Colmar, texte commandé à Pauline Peyrade, artiste en résidence à la Comédie, écriture de la pièce parallèle à celle de son roman L'âge d'interdire qui est juste sorti ( possibilité d'aller l'écouter en lire des extraits à la CDC le 4 février à 16h) Texte qui n'a pas vraiment l'allure d'un texte de théâtre: deux parties:  1.Des femmes qui nagent sous-titré "poème" et composé de fragments de textes ( exemples "générique" le dernier page 22, "Etats des lieux" avec l'anaphore c'est l'histoire d'une femme qui..."choeur" Si j'étais un homme...) Comment jouer ça? 2. L'ouvreuse ( nouvelle sur la femme qui tient la caisse du cinéma, qui le nettoie, qui vend parfois les confiseries, qui place les spectateurs, métier en voie de disparition)): un récit plus proche du roman que du théâtre. est-ce que l'histoire de l'ouvreuse sera le récit

Corrigé de la 2ème partie de la dissertation sur le rôle de la littérature dans la sensibilisation aux problèmes écologiques

  (...) Cette force de l’image voudrait-elle signifier que la littérature et la rhétorique sont définitivement obsolètes et ne peuvent plus apporter leur contribution à la prise de conscience des problématiques écologiques ? Ce serait faire une erreur d’appréciation grossière.( Paragraphe de transition) En effet sans les travaux des chercheurs et vulgarisateurs comme l’Effondrement qui vient de Pablo Servigne, fondateur du concept de collapsologie ou Gaia de l’anthropologue Bruno Latour, pour n’en citer que deux, la réflexion sur la relation de l’homme à la nature, au vivant n’aurait pu gagner les heures de grande écoute télévisuelles et médiatiques, propagées par la puissance des réseaux sociaux qui ont donné à lire des extraits de leurs livres, car sur les réseaux, on passe aussi beaucoup de temps à lire, à s’informer par la lecture. Cyril Dion, le réalisateur, utilise   lui aussi les armes de l’écriture pour chercher à alerter les gens. Et en particulier la jeunesse avec An

Exemple réussi de paragraphe avec indirect libre ( tout le monde aurait dû m'envoyer son texte!)

 Indirect libre en bleu: Alors que Julien cherchait désespérément à rentrer pour se mettre à l’abri de la pluie glaciale qui se déversait sur lui, il aperçut l’ombre d’une silhouette à la fenêtre du premier étage. C’était son épouse. Elle se trouvait le front collé à la vitre, le regard perdu au loin. Mais que faisait-elle encore ? Quel était cet instinct que les femmes possédaient toutes, qui les poussait à être si sensibles à toutes sortes de choses futiles, inventées. Il murmura pour lui-même : « Quelles étranges créatures ?». Dieu avait , il était certain, donné cette capacité supérieure aux hommes de ne pas s’attarder sur ces détails insignifiants, de n’avoir jamais, même inconsciemment, le besoin de se perdre dans des rêveries insensées.

Cours du mercredi 11 janvier à rattrapper par ceux qui étaient au théâtre: exercice sur les différentes façons de rapporter des paroles

  Les paroles rapportées (exercices d'application ) Objectifs: Savoir reconnaître et utiliser les différents types de discours ( voir article de cours) Exercice 1:Recopie les verbes de parole qui introduisent le discours direct. Pendant le cours de français, un élève a demandé:"Est-ce que nous irons au théâtre cette année?" Le professeur en souriant a répondu: "Nous allons faire mieux encore." La classe intriguée a voulu en savoir davantage. Qu'allaient-ils faire? Madame Benoit, le professeur, a alors expliqué qu'ils allaient monter un spectacle avec l'aide d'un metteur en scène. Le petit Kevin s'est écrié: "Et on le jouera en fin d'année devant nos parents!" a demandé, a répondu , voulu en savoir davantage, a expliqué, s'est écrié Exercice 2:Ces phrases contiennent-elles du discours indirect? 1- Le livre que je me suis acheté la semaine dernière est un roman de science-fiction. non 2- Le libraire m&#