T'as deux secondes, trois?

 1. c'est la vie de Jeanne de 17 ans à 46 ans qui fournit la trame de la fiction. - Les événements de cette vie sont d'une banalité déconcertante: si l'on excepte l'assassinat de Julien et Gilberte par le compte de Fourville, mari de Gilberte, tous les événements heureux et malheureux sont ceux qui jalonnent toute vie: mariage, naissances, deuils. la vie de jeanne devient donc représentative de la vie de bien des femmes de l'époque. d'ailleurs Maupassant n'a pas donné à son roman le nom d'une femme bien précise comme Flaubert lorsqu'il écrit Emma Bovary ou Zola quand il écrit Nana , mais un titre très général Une Vie ( l'article indéfini impliquant que la vie de Jeanne est une vie parmi bien d'autres. -L'auteur raconte les événements dans l'ordre chronologique. -Du point de vue de la fable, l'histoire, quatre grandes étapes se dessinenet délimiéts par des événements décisifs pour l'avenir de jeanne: son mariage au chapitre IV,

 Du début du texte jusqu'à "indescriptible"   Commentaire de l’extrait du chapitre 1 L’amour et l’être aimé selon jeanne : Expressions qui désignent l’amour et l’être aimé : - l’amour, -leur amour, -la seule puissance de leur tendresse, -la sérénité d’une affection indestructible ; Lui, il en gras Le mot amour employé deux fois, précédé de l’article, la 2 ème fois du pronom possessif = fascination que l’amour exerce sur la jeune fille, mais aussi évolution de sa rêverie : dans son impatience, elle passe très vite d’une rêverie sur l’amour en général à une rêverie sur le vécu personnel de l’amour plus concret. Elle a hâte de donner un visage à l’amour, un nom. Elle ne peut le faire mais les pronoms qu’elle emploie en gras lui donne un caractère unique : l’être aimé est celui qui lui est prédestiné depuis toujours, immédiatement reconnaissable. « Tendresse » et » affection » plus fades que amour mais renforcés par les termes qui les déterminent : seule puissan

 En janvier nous entrerons dans le projet de découverte de la création théâtrale. Vous pouvez reagrder les petites videos sur les métiers de l'ombre sans qui aucun spectacle n'existerait. peut-être l'occasion de voir se révéler une vocation: Les métiers de la coulisse

 En cours, je vous ai parlé du tableau de Courbet: Enterrement à Ornans pour vous montrer que le réalisme et le naturalisme voulaient que le peuple soit au centre des oeuvres d'art. Les artistes de ce mouvement voulaient représenter la réalité et dénoncer les inégalités et les misères.C'est ce que l'on retrouve aussi chez les écrivains Maupassant et Zola.   Une video pour comprendre la révolution qu'a constituée ce tableau Une fiche d'analyse  

  Biographie de Maupassant en 10mn

 -Mercredi 14 décembre: Faire le commentaire de l'extrait d'Une Vie distribué en classe ( répondre de façon développée aux questions.) - Lire deux chapitres de plus dans Une vie ( 5 et 6): répondre aux questions posées sur ces chapitres. - Faire un compte rendu détaillé de la pièce Nos Héroïnes dans le carnet de lecture et de voyage cultureL Si vous le tapez, envoyez-le moi afin que je puisse le remettre aux acteurs.

 La chanson que l'on entend dans le spectacle et l'actrice interviewée est Romy Schneider Enregistrement de la chanson d'Hélène dans Les Choses de la vie Extrait du film Les Choses de la vie Interview de Romy Schneider par Jacques Chancel c'est le début que l'on entend dans la pièce.

 Pour ceux qui ne m'ont pas rendu leur travail aujourd'hui, soit vous le taper et me l'envoyer, soit en version papier vous donner votre copie aux déléguées qui les mettront dans mon casier demain. j'ai un conseil de classe le soir donc je les récupèrerai.

 Mercredi 7 décembre: recherche sur les quatre héroïnes alsaciennes dont parle le spectacle. ( A m'envoyer) Travail de Marina sur Louise Weiss:    En quoi Louise Weiss est-elle une héroïne ? Louise Weiss née le 25 janvier 1893 à Arras et morte le 26 mai 1983 à Paris est une journaliste,femme de lettres, féministe et femme politique française notamment doyenne des députés au parlement européen(1979-1983). Elle s’était engagée comme infirmière pendant la première guerre mondiale dans un hôpital pour soldats à Saint-Quay-Portrieux, où sa famille s’était réfugiée. C’était une femme de convictions et marqué par l’honneur du premier conflit mondial, elle cherche à rapprocher la France et l’Allemagne pour des intérêts publics. Louise Weiss est une héroïne car elle symbolise les combats pour l’égalité et la lutte contre les discriminations, car elle estime que l’accession des françaises au suffrage permettrait d’empêcher une nouvelle guerre. En 1936 elle se présente symboliqu

 Le site gouvernemental propose une plateforme où vous pouvez examiner quelles débouchées et études s'offrent selon le choix de vos spécialités: Horizon21:construisez vos choix de spécialités    

 - Rédiger la deuxième partie de la dissertation que j'ai proposée, cette fois ce sera noté. -il faut bâtir vos arguments à l'aide des textes étudiés: le poème "Sensation" ne sensibilise pas de la même façon que le poème argumentatif d Hugo "Ce que vous appelez..." ou le discours de Severn Susuky. la nouvelle Woodstown utilise encore d'autres techniques pour sensibiliser. Si vous réfléchissez , vous arrives à démonter les différents moyens par lesquels la littérature et la rhétorique parviennent à sensibiliser à la crise écologique. -Lire les deux chapitres suivant de Une Vie ( le chapitre 3 et 4 et répondre aux questions) IL y aura une surprise lors du cours du jeudi 8 décembre que je vous dévoilerai le mercredi 7 décembre!.

 Conseiller en charge de la 2nde3 Florian Zusslin :   mercredi matin (une semaine sur deux), jeudi matin et vendredi matin Prendre RV à la vie scolaire.

 Comme une large partie de la classe n'était pas présente, je n'ai pas fait le cours sur la dissertation ni commencé le cours sur Une Vie de Maupassant. Nous avons regardé le documentaire A Voix haute ou la force de la parole, dans le prolongement du cours sur l'argumentation, la création d'une harangue et la lecture à haute voix. Bande annonce du film   Les cinq grandes phases du discours argumenté de type judiciaire: Au début du film, Bernard Périer, professeur de rhétorique classique à l’Université de Paris VIII, donne un cours sur les cinq phases du discours argumenté de type judiciaire.   Les phases du discours argumenté de type judiciaire -L’exorde : L’exorde est la phase d’ouverture du discours. Le but recherché de l’orateur dans cette phase est d’attirer l’attention de son auditoire. -La narration : La narration est l’exposé des faits, une histoire qui va servir de support au discours pour les phases de l’argumentation et de la réfutation. Ces faits do