Cours du 25 janvier et du 26 janvier: Préparation au spectacle Des Femmes qui nagent ( Théâtre)+ travail à faire pour jeudi 2 février

 Création d'Emilie Capliez co-directrice de la Comédie de Colmar, texte commandé à Pauline Peyrade, artiste en résidence à la Comédie, écriture de la pièce parallèle à celle de son roman L'âge d'interdire qui est juste sorti ( possibilité d'aller l'écouter en lire des extraits à la CDC le 4 février à 16h)

Texte qui n'a pas vraiment l'allure d'un texte de théâtre: deux parties: 

1.Des femmes qui nagent sous-titré "poème" et composé de fragments de textes ( exemples "générique" le dernier page 22, "Etats des lieux" avec l'anaphore c'est l'histoire d'une femme qui..."choeur" Si j'étais un homme...) Comment jouer ça?

2. L'ouvreuse ( nouvelle sur la femme qui tient la caisse du cinéma, qui le nettoie, qui vend parfois les confiseries, qui place les spectateurs, métier en voie de disparition)): un récit plus proche du roman que du théâtre. est-ce que l'histoire de l'ouvreuse sera le récit cadre et les fragments seront-ils enchâssés dans ce récit?

donc véritable défi pour la metteuse en scène et beaucoup de questions pour nous.

- Titre: Des femmes qui nagent pas clairement centré sur les femmes au cinéma alors que l'ouvreuse , si: elle est en contact avec les spectatrices et avec les actrices, elle est une ouvrière du cinéma.

mais des femmes qui nagent = idée d'une activité physique, d'une dynamique, d'un élan, d'une lutte avec l'élément eau: femmes fortes qui doivent se faire une place, se faire entendre: question de l'émancipation des femmes,de la relation aux hommes, de la domination et de la soumission, mouvement metoo qui est  né des actrices qui ont engagé des poursuites judiciaires contre un prestigieux producteur de films.Question aussi des réalisatrices, des techniciennes du cinéma.// Nos heroïnes , la petite forme que nous avons vue en classe.

- imaginer une scénographie, un décor: trois propositions ont été faites: 

un studio de tournage avec des accessoires qui évoquent la prise de vue

Un hall de cinéma avec la cabine de l'ouvreuse d'après cette deuxième partie.

Un lieu plus abstrait:lieu de cérémonie en hommage aux femmes, aux actrices , un peu comme dans nos Héroïnes.

-Comment parler du cinéma au théâtre? Comment ces deux arts peuvent-ils se rencontrer?

les premiers films sont du théâtre filmés;

Comment parler de films sans projeter d'images ou de séquences? Comment recréer au plateau des images qui évoquent le cinéma? Tout passe-t-il par le texte?

Projet: à partir du fragment intitulé "générique" qui contient une liste de noms de femmes par ordre alphabétique en lien avec le cinéma, imaginer un "dictionnaire théâtral." Pas une sorte de livre avec les biographies de toutes les personnes nommées, mais une façon de les présenter par un jeu scénique qui lorsqu'on l'assemblera fera une sorte de spectacle.

-possible: un présentateur dans un documentaire qui présente la vie de la personne

- incarner la personne: la faire parler en trouvant des choses intéressantes qu'elle dit

- Mimer sa gestuelle à partir de certaines photos de film

- raconter une anecdote marquante de sa vie

-Ecrire une chanson sur elle d'après sa vie , sa filmographie?

- Se transformer en cinéphile qui fait une conférence etc A vous d'inventer quelque chose pour faire connaître la personne choisie.

Jeudi, vous avez eu un peu de temps pour approfondir la recherche : projet à finaliser pour le mercredi 8 février.Ne pas hésiter à me demander de l'aide. Il faudra ne pas lire de texte mais savoir par coeur ce que vous aurez à dire.

Autres exercices d'écriture proposés pour vous faire entrer dans le texte des Femmes qui nagent:

Ecrire à la manière du fragment Etats des lieux: C'est l'histoire d'une femme qui...

A partir du fragment: choeur: Si j'étais un homme ( pour les filles) Si j'étais une femme( pour les garçons) en imaginant que c'est une actrice ou un acteur qui parle.

N'oubliez pas de m'envoyer vos textes.