Séance du mercredi 7 septembre: accueil de la classe de seconde 3

Consignes pour le mode de fonctionnement de la classe :

Se saluer à l’entrée, s’installer et préparer ses affaires : quand je suis prête, vous êtes prêts.

Me prévenir quand vous n’arrivez pas à faire votre travail au plus tard la veille : lavoixduplateau@gmail.com

Ne pas vous déplacer sans mon autorisation. Faire sans bruit les changements de dispositifs de la salle que je demande, on soulève les chaises, ballet. Pas de plan de classe systématique si le comportement est studieux, sinon plan de classe.

Rendre les travaux à temps : système de lien avec les parents dès que le travail n’est pas fait.

Etre toujours capable de dire ce que l'on a fait à la séance précédente et ce qui a été demandé.

Retour sur le règlement intérieur: ce qui est important, ce qui est étonnant, ce qui est déplaisant.

 Faire connaissances : Questions pour créer une dynamique de groupe (Quelques élèves peuvent s’exprimer à chaque fois plus longuement)

1.       Combien d’entre vous sont colmariens ?

2.       Qui a un animal domestique ?

3.       Qui est allé voir un spectacle vivant cet été ?

4.       Qui a passé des vacances à la mer ?

5.       Qui est fan de Feu Chatterton?

6.       Qui est déjà allé à un concert au Grillen à Colmar ?

7.       Qui a lu plus de trois livres pendant les vacances ?

9.       Qui pratique un sport collectif ?

10.   Qui sait ce qu’est la permaculture ?

11.   Qui est heureux de la fermeture de la centrale nucléaire de Fessenheim ?

12.   Qui rêve d’aller à New-York ?

13.   Qui pense que tous les adolescents devraient apprendre les danses de salon ?

( à suivre)

S'écouter, baisser les mains en attente quand quelqu'un parle, regarder celui qui parle: "on écoute aussi avec les yeux" parler pour tout le monde pas seulement pour le professeur.  

Distribution du guide annuel de l'élève pour la classe de français à mettre au début du classeur.

Pour demain préparer son classeur.

Connaître son environnement : Qui sait qui est Camille See, la personne qui donne son nom au lycée ? : Exercice sur Camille SEE. Distribution de la biographie de Camille See. Rappel de ce qu'est un paragraphe argumenté. 

Camille See est-il un nom intéressant pour un lycée tel que le nôtre? Possibilité de répondre par ou, non ou avec un raisonnement concessif: certes...mais...( Bien que...toutefois...)

Lecture de certains paragraphes rédigés les années passées.

Le lycée Camille Sée porte le nom d’un homme politique français né à Colmar le 10 mars 1847. Il a marqué l’Histoire en proposant une loi qui consiste à permettre aux jeunes filles d’accéder aux études secondaires. On peut se demander alors si Camille Sée est un nom adapté à un lycée ? Je pense que le nom  de Camille Sée correspond bien à notre établissement puisque les valeurs que défend ce député sont celles qui guident encore notre institution : l’égalité d’accès à l’enseignement des filles et des garçons. De plus, c’est rendre hommage à une figure de colmarien devenu célèbre.

 

Camille Sée est un juriste et homme politique français né à Colmar. Il a été membre du Conseil d’Etat et est particulièrement connu comme promoteur de l’enseignement secondaire pour les jeunes filles. Camille Sée nous parait un nom adapté à un lycée comme le nôtre. Tout d’abord notre lycée est un lycée public mixte. C’est donc grâce à la loi Sée que les filles peuvent aller au lycée. Grâce à cette loi les filles peuvent suivre le même programme d’enseignement que les garçons. Camille Sée nous parait aussi un nom adapté car grâce à sa loi, l’enseignement de la religion n’est plus obligatoire dans tous les lycées, comme dans le nôtre.

 

Nous sommes dans le lycée Camille Sée, un lieu d’étude pour tous. Camille Sée était un homme politique français. Est-ce que son nom est adapté à un établissement comme le nôtre ? Tout d’abord nous allons voir qu’il l’est tout à fait, puis nous montrerons que l’on peut aussi penser le contraire.

Son nom est adapté pour nommer un lycée car, par sa proposition de loi en faveur de l’accès à l’éducation des jeunes filles, il a permis qu’enfin hommes et femmes bénéficient de la même éducation. Toutefois on peut penser qu’il n’est pas allé assez loin dans sa démarche car il n’a pas instauré la mixité. Filles et garçons demeuraient dans des établissements séparés. Or notre lycée est mixte.

Ainsi nous avons montré que son nom est adapté à un lycée même sil a fallu attendre encore pour que les lycées soient mixtes, en fait jusqu’au milieu du XXème siècle. Je trouve pour ma part que les filles doivent beaucoup à ce député et j’apprécie que le lycée porte son nom.