Travail à faire pour mercredi 29 mars: préparer une lecture analytique d'un extrait de l'acte IV
Lecture analytique : Phèdre, Acte IV, Scène 6, v. 1225-1250.
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PHEDRE
Ah ! douleur non encore éprouvée ! À quel nouveau tourment je me suis réservée ! Tout ce que j’ai souffert, mes craintes, mes transports, La fureur de mes feux, l’horreur de mes remords, Et d’un cruel refus l’insupportable injure, N’était qu’un faible essai du tourment que j’endure. Ils s’aiment ! Par quel charme ont-ils trompé mes yeux ? Comment se sont-ils vus ? depuis quand ? dans quels lieux ? Tu le savais : pourquoi me laissais-tu séduire ? De leur furtive ardeur ne pouvais-tu m’instruire ? Les a-t-on vus souvent se parler, se chercher ? Dans le fond des forêts allaient-ils se cacher ? Hélas ! ils se voyaient avec pleine licence : Le ciel de leurs soupirs approuvait l’innocence ; Ils suivaient sans remords leur penchant amoureux ; Tous les jours se levaient clairs et sereins pour eux ! Et moi, triste rebut de la nature entière, Je me cachais au jour, je fuyais la lumière ; La mort est le seul dieu que j’osais implorer. J’attendais le moment où j’allais expirer ; Me nourrissant de fiel, de larmes abreuvée, Encor, dans mon malheur de trop près observée, Je n’osais dans mes pleurs me noyer à loisir. Je goûtais en tremblant ce funeste plaisir ; Et sous un front serein déguisant mes alarmes, Il fallait bien souvent me priver de mes larmes.
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1. L’acte IV est l'acte des péripéties
- L’acte IV est traditionnellement celui des péripéties : au théâtre, une péripétie est un revirement servant à préparer le dénouement. Les péripéties amènent ainsi la « catastrophe », qui, littéralement, signifie « la dernière action avant le dénouement ».
- Dans l’acte IV de Phèdre, plusieurs péripéties ont lieu : Oenone a calomnié Hippolyte auprès de Thésée (en coulisses, scène 1) ; Hippolyte a admis son amour pour Aricie mais n’a pas été cru de Thésée (scène 2) ; Thésée maudit son fils ce qui entraînera sa fin funeste (scène 3) ; Phèdre tente de racheter sa faute en allant se confesser à Thésée, mais se ravise au moment où elle apprend l’amour d’Hippolyte pour Aricie (scène 4).
- Ces péripéties préparent ainsi la fin tragique des deux personnages principaux : le silence d’Hippolyte au sujet de Phèdre a suscité la malédiction de Thésée qui entraînera sa mort ; le silence de Phèdre sera aussi la cause de la mort d’Hippolyte et la culpabilité qui en résultera la conduira à sa mort.
2. L’acte de la jalousie
- Mais l’acte IV est aussi celui d’une nouvelle Phèdre : la révélation de Thésée réveille en elle la jalousie, forme haineuse et destructrice (non plus du sujet, mais d’autrui) de la passion. Cette jalousie, Phèdre la nomme à la scène 5 « feu mal étouffé » : la jalousie va donc réveiller la passion de Phèdre, mais d’une manière non plus culpabilisatrice dans un premier temps, mais envieuse, libidineuse.
- La jalousie nous renseigne ainsi sur l’une des représentations de la passion chez Racine : lors d’un amour non-réciproque, le sujet aimant, à défaut de pouvoir s’en prendre à celui qu’il aime, s’en prend à son rival. En nuisant au rival, on nuit aussi indirectement à celui qu’on aime : c’est donc une manière d’atteindre celui qu’on aime. D’où la proximité chez Racine entre l’amour et la haine : la jalousie n’est qu’un pont entre les deux sentiments.
- Cette jalousie furieuse est à la fois conforme à ce qu’on dit de Phèdre dès I-1 : « Phèdre depuis longtemps ne craint plus de rivale » (26) ; mais elle est aussi rendue nécessaire pour que la culpabilité de Phèdre dans la mort d’Hippolyte soit réelle ! Sans cet événement, Phèdre n’aurait pas été suffisamment coupable pour susciter un sentiment de justice rétablie chez le spectateur, lors de sa mort en V-7.
3. Ce qu’il faut conserver pour l’oral
L’extrait commenté intervient dans l’acte IV, acte des péripéties préparant le dénouement, et se focalisant sur la jalousie de Phèdre. En effet, à la scène 4, Phèdre apprend qu’Hippolyte aime Aricie, ce qui réveille en elle un nouveau sentiment que l’on va analyser.
Essayez de faire une explication linéaire en découpant le passage en différentes parties. Utilisez les 7 questions pour trouver des idées et construire du sens à partir de l'écriture du texte.
Rédigez une introduction. Vous pouvez m'envoyer votre travail afin que je le valide.
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